Agrupamento de Escolas de Santo André

Dia do Agrupamento

No dia 4 de abril foi assinalado o Dia do nosso Agrupamento com um conjunto de atividades que se distribuíram pelas diversas escolas.

No dia 30 de março a ESSA recebeu os alunos do terceiro e quarto anos de escolaridade do AESA, no âmbito da atividade "Laboratório Aberto - Ciência com sentido". Esta atividade decorreu nos laboratórios de Química, Física e Biologia e contou com a participação dos alunos do 11ºD e do 10ºB que dinamizaram uma série de atividades para os seus colegas do ensino básico. As atividades realizadas procuraram ir ao encontro de alguns conteúdos dos programas dos terceiro e quarto anos de escolaridade às quais os alunos aderiram com muito empenho e o entusiasmo que os caracteriza. Foi um dia diferente, em que a ciência esteve presente de braço dado com o divertimento.

Foliar com os Avós no JI

No dia 24 de Março de manhã as crianças das 2 salas do Jardim de Infância Bairro 25 de Abril participaram na atividade "Foliar com os avós" que teve lugar no Centro de Dia do Centro Social e Paroquial de Santo André com os idosos que o frequentam ,com o objetivo de promover o afeto e o convivío entre as duas gerações.

Esta atividade foi promovida pela Cãmara Municipal do Barreiro no âmbito do Projeto Educativo Municipal.

Manhã aberta aos Pais no JI

No dia 20 de março com o objetivo de comemorar o Dia do Pai,teve lugar nas duas salas do JI Bº 25 de Abril a atividade Manhã Aberta aos Pais .

Uma manhã diferente onde crianças e Pais brincaram , conviveram e estreitaram laços.

Com o sorriso estampado no rosto todos aproveitaram o tempo da melhor maneira e foi de coração cheio que a manhã chegou ao fim.

Projeto de Iniciação à Programação do 1º ciclo

Projeto de Iniciação à Programação do 1º ciclo

Uma das atividades inovadoras que lancei como desafio foi a criação do jogo dos divisores de um número em Scratch disponível no link https://scratch.mit.edu/projects/142648819/ que realizei com os alunos do 3º ano e 4º ano do 1º CEB, com o objetivo de melhorarem e ultrapassarem as dificuldades na área curricular da matemática, na memorização da tabuada, relembrar os múltiplos de um número, os divisores, o conceito de variáveis. As crianças envolveram-se e participaram ativamente nas suas próprias experiências de aprendizagem lúdica. No fim jogaram o jogo, permitindo o desenvolvimento de várias competências, como a criatividade, a autonomia, o trabalho colaborativo, raciocínio lógico e o desenvolvimento do pensamento computacional.